高校毕业生是稳就业、保就业的重点人群。对毕业生来说，找到一份满意的工作，是走向社会、实现独立的重要标志。在3月3日全国*协十四届二次会议新闻发布会上，全国*协大会新闻发言人刘结一介绍，2023年，各级*各类资金直接支持就业创业超过3000亿元，并采取支持高校毕业生等青年就业、城乡困难群众就业等针对性措施，全年城镇新增就业1244万人。

刘结一表示，2024年，全国*协还将继续围绕稳岗扩就业开展一系列工作，比如组织开展“完善高校毕业生就业支持体系、确保就业稳定”调研；围绕“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”进行协商。

民进*也就进一步促进高校毕业生就业提交提案，提案指出，当前高校毕业生就业工作存在职业指导服务体系不完善、就业技能培训力度不够、就业教育和引导不足、就业歧视问题仍不同程度存在、高校就业经费等问题。

为此，民进*建议，要完善高校毕业生全周期职业指导服务体系，持续优化完善大学生就业服务平台功能；加大高校毕业生就业技能培训力度，持续推进高校课程体系改革，根据经济社会发展需求，在注重理论基础的同时适度增加实用性课程，与行业龙头企业合作制定课程标准和人才培养方案，聘请有实战经验的校外导师与校内导师共同开发课程；强化高校毕业生就业教育和引导，把就业教育和就业引导作为“三全育人”的重要内容，广泛开展以成才观、职业观、就业观为重点的就业育人教育，引导高校毕业生转变就业观念，鼓励毕业生积极投身一线和基层工作；加大对高校就业补助资金的支持力度。切实加大对高校就业补助资金的支持力度，用于高校组织开展校园招聘活动、奖励毕业生到基层就业、支持毕业生创新创业等方面。

此外，全国*协委员、上海科技馆馆长倪闽景表示，希望每一个大学生都能找到心仪的岗位，建议所有单位都能拿出一些岗位给大学生用于就业。

全国人大代表、安徽省阜阳市副市长杨善竑认为，建设教育强国离不开一支高素质教师队伍，高素质教师队伍建设需要完善师资和管理人员培养选拔机制。清华大学电机工程与应用电子技术系教授于歆杰表示，建设教育强国、办好人民满意的教育，呼唤更多的教育家型教师。

针对中小学教师队伍建设，全国*协委员、教科卫体委员会委员、北京外国语大学*委*王定华建议提高中小学教师入职学历门槛。他表示，原则上新入职的义务教育教师应当具备本科学历、学士学位、教师资格证书。所有新入职的高中教师应具备优质师范大学、综合型大学本科学历、学士学位、教师资格证，其中大中城市或教育发达地区新入职的专业课高中教师应具备研究生学历、硕士学位、教师资格证。

中国教育科学研究院研究员储朝晖对记者表示，提高教师素质不仅要提升学历门槛，更要让有志于教育事业的人能够进入到教师岗位。同时，要改革评价考核机制，让教师队伍保持稳定。